寒假期间，莞外初二年级学生以“My First English Newspaper”为主题，开展了一场别开生面的英语学习实践活动。学生们通过研读英文报刊，将经典文学与人工智能等前沿领域有机融合，在手工报创作中展现了跨学科思维的魅力。这种既立足传统又面向未来的学习方式，恰如DeepSeek在人工智能领域持续突破边界、推动多学科交叉创新的实践——通过语言学习搭建文化理解的桥梁，借助科技探索打开未来想象的窗口，让知识在人文关怀与技术创新中焕发时代光彩。学生们以"Deep Seeker"的姿态穿梭于经典文学与AI前沿之间，他们不仅是信息的搬运者，更是用"Deep thinker"思维重构知识疆域的探索者。

主题多元：名著、科技与生活的碰撞

学生们围绕三个核心主题展开创作：

1.Growing up with Journey to the West（与《西游记》共成长）

通过剪贴报刊中关于《西游记》的英文文章与插图，学生们从国际视角解读这部中国经典名著。阅读笔记中，他们提炼出“团队精神”“文化传承”等关键词，并围绕“孙悟空如何体现成长”“《西游记》对现代青少年的启示”展开提问，深化对传统文化的理解。

2. Driving the Future（驶向未来）  

聚焦新能源汽车、人工智能，自动驾驶技术等前沿科技，学生们用英文探讨未来交通的变革。他们从文章中提取“人工智能”“绿色能源”等科技热词，并抛出“人工智能如何辅助自动驾驶”“自动驾驶如何解决交通拥堵”“电池技术如何突破”等问题，展现了对科技发展的深度思考。

3. Winter Fun（冬日乐趣）  

从滑雪技巧到节日文化，学生们用图文记录冬日生活趣味。在阅读笔记中，他们不仅梳理了“冰雪运动安全”“节日习俗差异”等实用知识，还通过“暴风雪的形成”“保暖材料的原理”等生词拓展了科学词汇量。

实践创新：剪贴+笔记的深度学习

此次手抄报活动突破传统作业模式，采用“剪贴整合+深度阅读”的双重任务：  

第一步：巧手剪贴，图文并茂

学生从寒假英文报刊中精选3-4篇契合主题的文章，搭配相关图片，精心排版于A3纸上，既锻炼了信息筛选能力，也培养了视觉设计思维。

第二步：深度笔记，学思结合  

每篇文章旁均附个性化阅读笔记：

1.Main Idea（主旨概括）：用1句话提炼核心内容；

2. Questions（问题探究）：针对文章细节或观点提出疑问；

3. Phrases（实用短语）：积累“sustainable energy（可持续能源）”“cultural heritage（文化遗产）”等地道表达；

4. New Words（生词拓展）：如“allegory（寓言）”“infrastructure（基础设施）”等，辅以中文释义。

师生共评：语言能力与核心素养双提升

英语老师点评：“学生们不仅提升了英语阅读与写作能力，更在跨学科融合、批判性思维上有了显著进步。”。初二（11）班李同学分享道：“制作英语手抄报让我发现，英语不仅是单词和语法，更是连接世界与文化的桥梁！”  初二（7）班黄同学说：“阅读科技板块让我意识到人工智能已经在生活的方方面面得到了运用。寒假期间DeepSeek的横空出世让未来变得不可预测。对于我们青少年来说只有努力学习才能与未来接轨。”

据悉，优秀作品将于开学后在校内展出，并纳入英语学科实践成果档案。这一活动生动诠释了“做中学”的教育理念，为寒假学习增添了一抹亮色。

撰稿：杨　为

初审：陈艳云

复审：汪丽丽

终审：黄志良